吴国平我的1095天援青岁月中国青年报

中国青年报·中国青年网见习记者石佳

“辽阔、荒凉、人烟稀少”，这是吴国平对青海的最初印象。年7月27日到年7月30日，吴国平在海西蒙古族藏族自治州度过了3年天的援青岁月，“我永远忘不了海西州孩子们乌黑发亮的眼睛，和脸蛋上的高原红。”

吴国平被选派为浙江省第三批援青干部人才，也是首批长期援青教师，同其他30位援青干部人才一起，从祖国的东南来到西北，跨越公里，奔赴青海。他用3年时间回答了，来青为什么？在青干什么？离青有什么？

“睡不着觉，正好有大把时间工作”

夏天的青海，裸露的皮肤在炎炎烈日下，被“烤”得发烫；冬天的青海，刺骨的寒风钻入骨头；一年四季的青海，气候干燥、嘴唇干裂，这是出生在江南水乡的吴国平，从未体验过的。

然而最难捱的不是极端气候，而是高原反应。头痛头晕、呼吸困难，尤其晚上平躺到床上，根本无法呼吸，时常彻夜失眠。吴国平开玩笑说：“睡不着觉，正好能有大把时间工作”。他说，援青干部多多少少都有高原反应，长年累月失眠，轻则脱发、头发变白；重则需要吸氧、服用安眠药来“硬抗”。

顾不上身体的不适，吴国平立马投入工作，开始调研，他知道自己肩上海西州教育局副局长的担子很沉。

在调研途中，吴国平曾遇到过沙尘暴。他记得，整个天空瞬间变得灰沉沉，黄沙漫天，风呼啸着，砂石卷着黄土飞扬，砸在车上，发出铛铛的声响。“那是我第一次见到沙尘暴，当时真的很害怕。”司机师傅把车停在路边，打开双闪，“能见度不足10米，不能再走了。”等待沙尘暴平息的半个多小时，对吴国平来说格外漫长。

他的脚步并没有因此停滞，半年时间，他踏遍了德令哈、格尔木、茫崖3个县级市，都兰县、乌兰县、天峻县3个县和大柴旦行委。青海幅员辽阔，每到一处，都至少得走半天。吴国平回忆道，茫崖市距离德令哈将近公里，走之前要做好充足的准备，“加满油、备足干粮，路上只有一个加油站，商店也很少。”

在调研过程中，吴国平印象最深的是他到冷湖地区调研，当地青年干部对他说：“你别说是人才了，能有人来就不错了。”吴国平当时就想，他们能在青海坚守一辈子，援青的短短几年又算得上什么，“既然选择来，就要好好干”。

主动请缨延长任期

经过实地调研，吴国平基本“摸清”了海西教育的“软肋”。他发现，自年起实施的对口援青以来，对青海教育的援建都是“硬件”建设：修建学校、教室、食堂等基础设置。但是海西教育现存更为严重的问题是“软件”不足：师资力量薄弱、优质教育资源匮乏、好学生没有好平台。所以，吴国平的工作目标很明确，就是引入浙江省的优质教育资源，“让海西孩子享受和浙江孩子同样的教育”。

吴国平想尽一切办法，和3位浙江省来的老师赴德令哈支教，创办了海西第一个“杭州班”。“杭州班”的出现，海西人意识到了两地教育的差距，更多的家长想让自己的孩子进入“杭州班”。带着海西孩子的希望，吴国平多次联系两地教育机构，数次往返于浙江、青海。在浙江省援青指挥部的牵线搭桥下，浙江师范大学附属中学开办了天峻县民族班，海西州高级中学分别与宁波市镇海中学、浙江师范大学附属中学、温州中学建立校际对口援助关系……如今，海西州的所有普通中小学都和浙江的学校建立了“一对一”结对关系，共新签订教育对口支援协议24个。

吴国平不满足于此，他的目标是帮助每一位海西孩子，实现教育平等。几经思索，吴国平想到借助互联网技术，对接两省的教育资源。就在此时，1年半的援青任期到了，吴国平主动请缨延长任期，“留下来不容易，可是回去我更不甘心，工作的‘蓝图’才刚刚铺开，我的目标还未实现。”

再次回到海西，吴国平继续描绘海西教育的“蓝图”。宏伟“蓝图”的背后，是吴国平办公室里，堆积着的一桶桶方便面。吴国平是土生土长的南方人，高原的“夹生饭”、西北的面食，他吃不惯。加班的夜晚，他只能吃泡面充饥。

在两地教育部门的支持下，借助爱心人士的力量，投入百万元建成4所智慧教室。吴国平为相距公里的德令哈市与杭州下城区、拱墅区、滨江区两地师生搭起一架互通的桥梁，搭建了“空中课堂”和“空中科研”，在浙江省教育厅的大力支持下，向海西州所有中小学教师开放之江汇教育广场，共享门网络课程、0个微课资源。

好教师、好课程“引进来”，好学生也要“走出去”，在吴国平的推动下，根据两地协议，浙江省援青指挥部联系沟通，浙江省教育厅积极作为，浙江省属高校扩大在海西州的定向本科招生计划。浙江师范大学、温州医科大学、浙江农林大学等10所浙江高校，纷纷向海西州抛来了定向招生的“橄榄枝”。3年来定向招生指标逐步扩增，年25个，年37个，再到年的45个，先后满足了多名海西学子到浙江省求学的愿望。

“当医生一直是他的心愿，要是没有定向招生的指标，他恐怕只能报考青海的医学院了。”海西州高级中学教师张佩海的女儿被温州医科大学年定向招生计划录取。当年，他女儿的高考分数为分，而温州医科大学在当地的最低录取分数线为分。

“全家都在援青”

吴国平还有一个身份，是青海柴达木职业技术学院副院长。年1月，这所院校才成立，在吴国平眼中“百废待兴”。

首先要解决学校专业结构不平衡的问题。吴国平借助自身优势，提议创办经济管理系，教师、学生、专业在他手中经历从无到有。为吸引良好的教师资源，吴国平准备了大量的材料，一趟一趟跑到浙江省教育厅请求支持。不到1年时间，招聘20多名教师，开设会计、电子商务、旅游管理、计算机专业，年正式招收50多名学生。

为了进一步提升柴达木职业技术学院的师资力量，吴国平先后邀请了浙江省20名骨干教师对口支援，并联系9所浙江职业院校与柴达木职业技术学院签订了对口帮扶协议。

柴达木职业技术学院的科研成果几近空白，这让吴国平感到震惊，他竭尽所能地帮助教师搞科研。在他的帮助下，学院的科研项目取得零的突破，五项厅级课题立项，教师发表学术论文近40篇。

对于吴国平3年的工作，柴达木职业技术学院李洪德院长评价道：“通过他的牵线搭桥、亲力亲为，为我校的创新发展和软实力建设铸牢了根基，3年来有了跨越式的发展。”

“不能让孩子因为贫困上不起学。”这是吴国平时常挂在嘴边的一句话。他刚到海西的第一年，就资助了13位贫困生。有一次在校园里寄快递，快递员不愿意收他的钱，“吴院长，您不记得我了？年我刚上大一，您当时资助过我。”

这名学生叫孔祥军，吴国平资助他的0元，成为他创业的启动资金，他在校园里创办了小王子快递店。孔祥军来自甘肃省的农村，“如果没有这0元，可能就没有小王子快递店。”大学4年，他的学费、生活费都来源于此，目前已有10多名贫困生在小王子快递店勤工俭学。

除了日常学习，吴国平还想方设法丰富孩子们的课外生活。他组织了34位师生艺术团到浙江金融职业学院演出，“那场晚会反响热烈，青海的少数民族文化和江南茶艺碰撞，十分精彩。”更加出乎吴国平意料的是，这次远行给孩子们的冲击如此之大。一位藏族学生拉着他的手说，“谢谢吴院长，同学们都很羡慕我，我长这么大，从来没有坐过飞机、坐过高铁、坐过地铁。”

不能陪伴妻子和儿子，吴国平是愧疚的，但能陪伴海西州的孩子们，他又是无愧的。海西州的孩子们常说，“吴国平全家都在援青”。吴国平的妻子也是一位教师，“我的爱人很支持我，偶尔也会到海西讲座”。

在父母的影响下，年7月，吴国平的儿子来看他时，也给海西州高级中学的学生做了演讲，讲了自己在美国的求学之路。第一次来高原，头晕呕吐、流鼻血，他虚弱地与吴国平说，“爸爸，援青干部真是太不容易了！”

黝黑的面颊，淡淡的青海乡音，手机通讯录里数百个海西学生、老师、同事的联系方式，是他援青岁月的印记。让海西孩子享受和浙江孩子同样的教育，是他援青的初心。

年7月30日，吴国平从德令哈回到杭州，当晚，他发了一条“第三、四批援青干部交接大会”的朋友圈。像这样的援青讯息，他的朋友圈里有数千条，最早的一条是年8月2日。